“Die Überschrift wäre sogar für die BILD zu reißerisch.”

zu bedanken;)

“Die SPD will dem Bund mehr Mitspracherechte in der Bildungspolitik geben und schließt dafür auch eine Grundgesetzänderung nicht aus.”

Kann schon sein, dass das nicht für “die SPD” im Sinne von 100% (oder auch nur 75…) gilt, nur hat die SPD doch auch sonst wenig Probleme damit, Kompetenzen nach oben zu verlagern – ist jedenfalls mein subjektives Empfinden.

Ich bin halt mal – vielleicht etwas vorschnell – davon ausgegangen, dass du die in dem ja auch von dir selbst verlinkten Artikel geäußerte SPD-Position unterstützt – tust du ja offenbar auch ansatzweise, wie ich zumindest aus deinem Kommentar herauslese.

Dass die SPD heute dies und morgen jenes will, ist ja nun nichts, was uns groß überraschen sollte.

Mir wäre neu, dass die SPD fordert, das Bildungssystem zu vereinheitlichen. Und wie Du darauf kommst, dass ich das fordere, musst Du mir mal erklären. Es gibt gute Argumente dafür, es gibt gute Argumente dagegen. Ich persönlich bin unentschlossen, mit leichter Tendenz zum förderalen System.

Selbst wenn aber meine Meinung die wäre, das förderale System zu beseitigen, so ist es wirklich reichlich lächerlich, das deshalb als SPD-Forderung zu bezeichnen. So wichtig bin ich in der SPD wirklich nicht.

Selbst innerhalb eines Bundeslandes, also unter der Hoheit einer Regierung, kann es bei entsprechender Unfähigkeit dazu kommen, dass ein Schulwechsel ausgeschlossen ist. In Schleswig-Holstein gibt es beispielsweise die Kontingentstundentafeln, in denen lediglich festgelegt wird, in welchem Zeitraum welches Fach mit welcher Gesamtstundenzahl zu unterrichten ist. Da kann als also passieren, dass in einer Schule zunächst Erdkunde und dann Geschichte unterrichtet wird, in der anderen halt anders herum und in einer dritten über den gesamten Zeitraum beides mit reduzierter Stundenzahl. Auch hier ist ein Wechsel zwischen den Schulen gleicher Art im gleichen Bundesland mit außerordentlichen Problemen für den Schüler verbunden.

So etwas würde bei bundeseinheitlicher Regelung natürlich nicht besser. Ich kann mir durchaus eine Schule nach bundeseinheitlichem Standard als Angebot vorstellen. Aber unabhängig davon müsste es ebenso anderen Schulbetreibern möglich sein, davon abweichend eigene Konzepte umzusetzen. Und dann obliegt es den Eltern, gemäß Artikel 6 des Grundgesetzes ihrer Verantwortung für ihre Kinder nachzukommen. Dann wären die bundeseinheitliche Schule und die übrigen Anbieter in einem Wettbewerb um das beste Konzept. Es gibt nämlich keinen Grund, hierbei die Eltern zu entmündigen und zwangsweise ein Einheitsschulsystem für alle einzuführen.

warum soll denn ein Umzug innerhalb Europas quasi schlechter gestellt sein als einer innerhalb Deutschlands? Mein Land heisst nunmal erstmal Niedersachsen, dass sich halt irgendwie auch noch in Deutschland befindet aber deswegen muss ja trotzdem nicht hier alles wie in Hamburg oder Bayern sein.

Davon abgesehen wäre es ganz schön heftig, wegen einer winzigen Minderheit, die halt während der Schulzeit mal in ein anderes Land wechselt, dermaßen gewaltige Kompetenzverschiebungen zu machen. Das steht nun wirklich in einem Missverhältnis.

Carsten Jung,
um einheitliche Prüfkriterien und den anderen Kram zu schaffen haben wir eigentlich eine Kultusministerkonferenz. Dass die offenbar nicht funktioniert ist ein anderes Thema. Föderalismus fördert im besten Fall nunmal auch Wettbewerb, wenn man den mal endlich zulassen würde. Ohne den tut sich gar nichts – siehe die Debatten, für die es erst eine Vergleichsstudie wie PISA gebraucht hat, die ja nichts anderes tut als den Wettbewerb etwas besser begreifbar zu machen.

Während Auslandschulen einem weitgehen einheitlichen Standard folgen und den Wechsel von einer zur anderen Schule zulassen, was sehr sinnvoll ist, fordert zwar Wirtschaft und gesellschaft die berufliche Flexibilität von den Menschen, die Schüler werden aber, auch wieder typisch deutsche Bildungspolitik, nicht beachtet. Ich selber durfte fünf Schulen in vier verschiedenen Bundeländern durch beruflich bedingte Umzüge der Eltern genießen, plus zwei Auslandsschulen. Ich kann als Betroffener nur sagen: wer für den Bildungsföderalismus ist, kann nicht wissen, wovon er redet oder hat es eben nie mitgemacht. Keine einheitlichen Prüfkritereien, keine einheitlichen Lernpläne mit entsprechenden Fortschrittsstufen, keine einheitlichen Ziele bezüglich des Lernstoffs in ein und demselben Fach. So einen Mist können sich nur theorieverliebte Deutsche ausdenken. Dabei muß heutzutage beides gelichzeitig gefördert werden: der Wissenstand der Kinder und die beruflilche, räumliche Flexibilität der Eltern. Föderalismus ist in diesem Bereich völlig kontraproduktiv, denn er fördert genau das, was hier so vehement verdonnert wird: die bürokratische und politische Selbstverwirklichung Einiger zu Lastern derjenigen, um die es gehen sollte.